共同成长第三日
学生是成年人生命的延续，是祖国的花朵，是学校里的一群小精灵。而我们，之所以被称为老师，也因为这群小精灵的存在。学生犹如初升的太阳，给人温暖，给人希望。作为教师很荣幸伴着这些小生命共同成长，面朝大海，春暖花开！
---大连金普新区新城小学庄赛文
学生，学生他是个体命运的主宰，是家庭的核心，更是祖国未来建设的希望，推动摇篮的手就是推动民族进步的手，发展学生的手就是铸造中国梦的手。
---深圳市南山实验教育集团南头小学白莲花
学生，是校园里一个个独特的精灵，哪一处靓丽的风景线能少了他们的影子？他们课堂上的求知、课间的兴趣爱好、操场上忘我的运动、节日里的舞蹈、歌声和欢笑是我们永远前进的动力。
---郑州市中原区须水镇第八小学张丽
“玉不琢,不成器；人不学,不知义。”我认为学生是一块璞玉，要经过打磨，雕琢才能有完美的造型，使其光滑，熠熠闪光。但玉石真正的宝贵在于它本身的能量，真正的大师一定会结合玉石本身的特点和形状进行修饰，让它发挥出本身最大的价值。
---哈尔滨市继红小学李岩
学生，无论其成绩优劣、家境穷富、相貌俊丑，都是独特的，美丽的。学生得到尊重、欣赏与鼓励……就如同花儿得到阳光、雨露与空气，其生命之花才得以绽放。作为教师，其生命幸福感才得以提升。学生的存在教师才体现出生命的价值。
---东营市海河小学付辉
每天早晨，伴随着学生一张张纯真的笑脸，开始我们一天的工作。每节课上，伴随着学生的朗朗书声，我们一起沉浸在知识的海洋里。学生，是我们快乐的源泉，是我们幸福的起点，更带给我们每天新的力量…尊重学生，共同成长。
---石家庄市东风西路小学杜煜
学生，在我眼里，就像一个“问号”。他们懵懂，他们无知，他们有着对未来美好的憧憬，有着不可估量的可能与潜力。他们的眼里，充满着对大千世界的好奇，充满着对真知的无限渴求。他们用刻苦钻研去填满人生的“省略号”，努力给自己的人生画上一个完满的“句号”。
---佛山市顺德区逢沙小学阮嘉雯
要给学生一滴水，教师要有长流水。班级学生有的聪明乖巧、有的调皮捣蛋、有的古怪刁钻……“难教”的学生真正挑战老师教育教学的能力，正是有了他们，才能展现教育之难之美，展现学生生命成长的巨大可能性。
---义乌市稠城第一小学教育集团吴晶晶
学生是学习者，学习者最终目的是成为全面健康发展的人。“学习”是接受、发现、研究、探索、创造的过程。学习“者”需要有浓厚的兴趣和持之以恒、乐观向上的精神。他肩负着祖国的未来和希望！
---河南省灵宝市第四小学何春英
我盼啊，盼啊，终于盼来了那些纯真的笑脸，可爱的孩子，犹如嗷嗷待哺的婴儿，怀揣着对知识的渴望，走进那美丽的校园。校园里，花坛里的小草更加苍翠了，花儿也更加鲜艳了，池塘的水更加清澈了，一切都因为孩子的到来变得那么美好。
---安达市安化小学丁淼
学生——学而重生。一个个鲜活的生命，在学习中获得成长，改变着个体命运，圆着家庭梦想，推动着中华民族的伟大复兴……所以，师者，助力生命重生；为师者，不敢懈怠
---石家庄市金马小学教育集团曹永旺
学生是一粒种子，教育者的使命是为学生提供适合其生长的土壤和条件，播撒阳光雨露，破解其密码，激扬其禀赋，让每个学生成为最好的自己。愿每粒种子都能开出与众不同的花朵，愿每位学生都能拥有幸福美好的未来。
---东莞市虎门外语学校甘凤林
作为一个接受教育的人，学生在我的眼里，是我的良师益友。因为，只有把他们的生活看作是自己童年的重现，才能更好地帮助他们，也才能认清自己，使自己日益完善。
---成都市草堂小学西区分校虞娟
学生是一张张白纸，浓墨淡彩，勾勒出五彩斑斓的画卷；学生是一颗颗星星，释放光芒，成就璀璨夺目的星空；学生是一块块璞玉，精雕细琢，打造出精致非凡的艺术品；学生是一棵棵幼苗，爱心呵护，终能长成参天的大树。
---石家庄市盛世长安小学何巧玲
学生，犹如荷叶上的露珠，美丽又脆弱，需要用爱去呵护；犹如蓝天中的雄鹰，铿锵又奔放，奋力展翅去飞翔。学生承载着祖国的未来与希望，鲜活的生命，不断学习、奋斗，终汇入溪流、搏击长空，而我愿为你的幸福人生奠基！
---潍坊市经济区锦绣学校袁玉芹
学生，就是在老师和成人的帮助下，学习生存、学习生活的人。教师们在施展自己才华的同时，更要把学生的主体地位落到实处，让学生真正成为知识建构的主人，把学生的主体性贯穿于整个教学，使学生热爱学习，学会学习，从而奠定终身学习的基础。
---石家庄市新乐市东阳学校李梅
周国平说：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。我眼中的学生，是独立而有生命的个体。他就如一粒种子，或喜阴、或喜阳，各有特点。我们应该尊重学生固有的天性和生长状态。总会等到他们花开结果的那一天。有了学生这个生命的载体，我们的事业才有生命的价值。
---唐山市光明实验小学马寅
学生首先是人，而且还是发展中的人。学生，以学为生，不会才要学。他们有缺点，有不足才是正常的。但是学生绝对不是煮熟的种子，无论怎样，他都会发芽。学生是一本书，爱护它，读懂它。
---义乌黄山小学王佳一
当一张白纸放在我们面前的时候，你想画些什么？如果学生就是这张白纸，我不愿做执笔人，而愿做引路人。这张白纸充满了旺盛的生命力，充满了无限的潜能。我愿和学生一起浸润在生命的芬芳与光泽里，一起迈步行走！
——连云港市灌南县长江路小学周丹
学生是老师最牵挂，最放心不下的人；学生虽不是自己的孩子，但却让老师心甘情愿向对待自己的孩子一样为之付出的人；学生是淘起气来能让老师火冒三丈，懂起事来能让老师热泪盈眶的人的人；学生是在老师的眼前，从懵懂成长为栋梁的人；学生是校园里最靓丽的风景，学生是老师记忆深处最宝贵的财富。
——河北省石家庄市维明路小学范丽静
学生只是生命的一种身份，一种特质，归根究底他们的本质是生命。面对本质，我们首先应该给与其无差别的尊重和珍惜，不因为他们一时的状态而有所轻视；面对他们的特质，我们则因看到他们的成长空间从而理解他们的不足。
——深圳市洪湖小学胡熠玥
学生，是生命中某个阶段的一个身份。小学生，他们有着天下最可爱的笑容、最纯真的情感、最富有创意的思维！他们在一个大班级里共同生活，但又努力保持着属于自己的个性！他们就像小树苗，本身生命力极强，但又极其需要阳光水分空气土壤，因为一旦缺失科学的护养，他们便不会茁壮成长！
---中山市阜沙中心小学徐淑萍
“大人的心大，小事放在心里就是小事，小孩的心小，小事放在心里就是大事！”我们对于学生的西安最好的白癜风医院好的白癜风专科医院
