荷花书院幼托班常年招生

经过漫长的十月怀胎，小宝宝如期而至，相信父母的心情是非常激动，随着孩子学好说话、走路，家长们是否在忙碌于制定一系列的早教计划？是否不惜重金让孩子参加各种所谓的早教培训班？是否想给孩子最好的早教，但是却茫然不知所措？此刻的你一定想知道到底早教的秘诀是什么？怎样才能把孩子培养成才？

“家业兴顺，教学为先”，纵观中华民族的教育，历代人才辈出，其最主要的一个原因，就是重视教育，尤其提倡，重视早教！

常熟荷花书院，常年从事国学教育，国学幼托班现对外常年招收2-4岁幼儿，具体如下：

一：时间

每周一至周六，上午8:00至下午4:00，书院提供午餐及点心；

二：教学目的

从幼儿开始，培养各种好习惯，帮助孩子改掉习气，培养孩子的德行（孝心、恭敬心）、能力（待人处世）、专注力及学习习惯，为获得幸福人生打下坚实的基础。

三：课程内容

1、生活课

即洒扫应对的学习。

1）通过衣服冠履的穿着学习，培养孩子外在仪表及内在气质，懂得惜福，提升德行；

2）通过语言步趋训练学习，培养孩子应对处众的能力，生起恭敬、包容、慈爱之心；

2、文学课

1）听读经典：

年龄越小，记忆力越强，幼儿在玩耍过程中，老师播放或读诵经典，4、5遍之后，幼儿便能背诵，而经典的内容，是圣人待人处世的经验和方法，是幸福人生的智慧结晶，这些内容，在孩子成人之后，便能指导孩子的人生；

主要经典为：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《小儿语》、《女儿经》、《笠翁对韵》、《增广贤文》、《千家诗》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《朱子治家格言》、《论语》《道德经》。

2）卡片认字：

文字是智慧的根本，经典是智慧的传承，让圣贤的智慧如血液一般融入孩子的生命，人生必然一帆风顺、幸福美满。

7岁之前是人生记忆力最强的时候，抓住这一黄金时期，让孩子在三年内完成《说文解字》汉字认读。一般达到字以上的识字量，就具备了自由阅读的能力，孩子一旦拥有字以上的识字量，就会爱上读书，接受正能量，自然就会远离网络游戏、动画片等负能量的内容。

三：收费标准

每月元，包括午餐及点心费。

四：关于饮食

书院的三餐为素食，古人云：“素食者智慧而巧”，素食能更好地促使其脑部发育，素食者性格温和，精力充沛，反应灵敏，并且心灵手巧，为孩子一生的健康成长奠定基础。

饮用水为经过过滤和电解处理的直饮水。

五：其他事宜

学生自带午休用的被子、枕头、；

课本费及其他活动的费用，学生自理。

六：联系电话

净月老师：陆老师：

附录：

1、早期教育是促进脑细胞加速发育成长的最佳手段

人的聪明度取决于脑细胞的发育质量。

无论是高级动物还是低级动物，脑细胞的发育都有一个发达期，过了发达期，脑细胞的发育成长将停止，不再发展。这里有个实验：

德国生化学家费斯塔博士，使用老鼠做实验。将刚出生的小老鼠分为A班、B班，每班14只，解剖后，观察脑的成长情形。首先，在同样的条件下，经过两周后，不管是哪一只老鼠，脑神经都已经生出了14个芽。接着A班维持原状，B班老鼠缝起它们的眼睑，不让它们看到外界的事物。两周后，A班从14变成个芽，而B班因完全没有来自视觉神经的刺激，因此，还是维持14个芽。将B班老鼠的眼睑再度打开，过了一个月，还是只有14个芽，变成了白痴老鼠。A班老鼠的脑细胞以为上限，过了一个月，还是维持同样的数目。

这个实验告诉我们一个事实，即老鼠脑细胞的发达期是出生后至一个月之间，在这个关键期里，老鼠的大脑已经完成了脑细胞的发育成长，以后再进行外界的刺激也无济于事了。

婴幼儿也有一个脑细胞发育成长的关键期，科学家们认为是0岁至5岁前，其中3岁前为右脑发达期，3岁之后是左脑发达期，也称为由右脑向左脑过度期。由婴幼儿脑重的迅速增加，也能证明这个观点：新生儿出生时脑的平均重量为克，出生后，到3岁左右，平均脑重为克，脑重的发育已经完成了成年人平均脑重的百分之八十（成人平均脑重是克）。所以，脑力研究的专家们说，由5岁时候的智商，可预测45岁左右时候的智商。

智力，即记忆力、注意力、观察力、思考力和想象力要依赖大脑的聪明度，聪明度取决于5岁前脑神经网络连接的密度与质量，而提供编织脑神经网络的先决条件是来自外界的刺激，其中最佳的刺激手段就是教育。

2、早期教育是有目标地选择和塑造个性的教育

婴幼儿就如同没进炉前的陶土，需要成年人的精心陶铸和锻造才能成为美丽昂贵的“瓷器”。

婴幼儿在出生后的几年时间内，受环境的影响，情商各种因素的幼苗已经发芽，这个刚刚发出的幼芽十分顽固，一般会伴随终生。说三岁看老，三岁定终生就是这个道理，因为性格决定命运。

英国伦敦精神病学研究所卡斯比教授说：“3岁幼童的言行就可以预示他们成年后的性格”。他是经过一项研究后得出这个结论的：年，他对当地名幼儿进行了测试，测试结果表明，这些孩子分为充满自信、良好适应、沉默寡言、坐立不安和自我约束5大类。年，当这些孩子长到26岁时，卡斯比与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了调查，结果他们的性格与幼年时期的表现没有多大变化。

有目标地选择个性并加以培养是早期教育的重要内容。

影响人之成才的秉性总括为优良情商，情商分两大领域，即社会情感和个人优良性格。社会情感有道德情操、幽默亲和、同情和关心他人、善于与人相处、善于把握自己和他人的情感六个因素；而个人优良性格有快乐活泼、沉静专注、勇敢自信、坚持不懈、勤劳善良、自强独立和创造创新七个因素。这些内容虽然在那么丁点的孩子身上，体现得不明显，但预示着一些征兆，如孩子很霸道，与小朋友玩耍时一动就打人，抢东西等，这属于“道德情操”的范畴”；不愿意与小朋友相处，孤僻，这属于“善于与人相处”的范畴等。

早期教育阶段就是有目的地培养这些个性，一旦把这些秉性的种子种下了，将会发芽，生根，开花，结果。

3、早期教育有望缩短教育进程，早出人才，出好人才

威廉15岁在哈佛大学毕业；阿道夫16岁在哈佛大学研究生院专修法学；诺伯特10岁上大学，18岁获得了哲学博士学位；威特八九岁时，已能自由运用六种语言，还通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学。9岁上大学，16岁获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。

这些少年都是接受早期教育的结果。

钱学森、李政道呼吁，要培养一大批18岁的硕士，从根本上改变我国科技落后的局面。钱学森、李政道的意图是“早出人才，出好人才”。

婴幼儿阶段是“印幅记忆”，记忆语言的字、词和句子，占有绝对优势。汉语常用字个，次常用字个，这个字，对婴幼儿来说，如果教法得当就是小菜一碟。这个常用字认识了，就能阅读报纸，再增加多个汉字就能阅读小说；英文单词多个就可以阅读英文读物，可这些内容，放到基础教育中就要花费十多年时间，另外，因为语言这个工具学科的限制，还影响对理科的理解和进程。

如果把语言学科的识字和阅读在幼教阶段就基本完成了，在学校教育阶段就容易理解理科内容，且可以腾出大部分时间学习其他学科，所以，早期教育有望缩短教育进程，早出人才，出好人才。

而这些效果，用中国的国学教育，能起到最好的效果！

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